Blog David Encinas

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TAREA 19 BIS: Video Xesus Jares Congreso de Convivencia de Gasteiz

- noviembre 04, 2021

Como complemento a la ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS Nº 19 del post anterior (en el que te pedía que identificaras algún conflicto que preveas se pueda dar en tus clases) te invito a hacer una valoración (resumen y opinión personal) de las principales ideas presentadas por Xesus Jares en el vídeo al que podrás acceder pinchando sobre la siguiente imagen: Reflexión: - El conflicto permite aprender y une para su resolución. - Forma de afrontar del conflicto - Hemos sido formados en una forma errónea del tratamiento del conflicto, no hay huir de él, reusarlo, ocultarlo o hacer como si no existiera, como sucede en El Centro el Tomillo hay que enfrentarlo ya que puede enquistarse o crecer, por lo que hay que atajarlo cuanto antes. Eludirlo o posponerlo no hará que se solucione por si solo. Realización del Estudio: Secundaria obligatoria todas las provincias de Galicia. Vertientes del Estudio: - Como percibidos el conflicto - Valoración del estado de la convivencia - Violencia - Estra

Mis Exposición en Centros Salas Publicas

- noviembre 03, 2021

TAREA 19: Conflicto de el aula y su resolución.

- noviembre 02, 2021

TAREA 18: Conflicto de el aula y su resolución. Definición de Conflicto: El conflicto es una situación en la cual dos o más personas con intereses diferentes entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de dañar o eliminar a la parte rival, incluso cuando tal confrontación sea verbal, para lograr así la consecución de los objetivos que motivaron dicha confrontación. Por su condición a menudo extrema o por lo menos nacionalista en relación a objetivos considerados de importancia o incluso urgencia ( valores , estatus , poder, recursos escasos ) el conflicto genera problemas, tanto a los directamente involucrados o a personas externas no involucradas en el conflicto etcétera. Conflicto en el Aula: Los tipos de conflictos más comunes son: Maltrato físico: pegar, amenazar con armas, esconder y romper objetos. Maltrato verbal: insultar, poner motes, hablar mal de alguien, difundir rumores falsos, amenazar, intimidar. Maltrato mixto: s

TAREA: Sobre participación.

- noviembre 02, 2021

Buenos días, Os comento una participación activa que estoy realizando para la recogida de firmas para realizar el soterramiento ferroviario en Valladolid: Justificación: «Las vías del tren actualmente están dividiendo la ciudad no solo física sino, lo que es más importante, socialmente. ¿A quién le interesa que esto siga siendo así, nos preguntamos muchos hoy?». Sustituyéndola por un gran bulevar. Los habitantes de las zonas menos favorecidas y más castigadas por los efectos de la crisis económica, no sólo de la construcción, que aún perdura, sino de la pandémica. Pero no solo ellos facilitará la entrada y salida más ágil de los habitantes del centro de Valladolid. Enterrar las vías no sólo servirá para mejorar la calidad de vida de los vallisoletanos, crear empleo y dotar de infraestructuras necesarias la ciudad, al crearse una nueva gran arteria viaria que la atravesaría prácticamente de norte a sur, sino que mejoraría la imagen de la ciudad, haciéndola más moderna y sostenible,

TAREA 18: TUTOR IDEAL (TEST) 12+1 quien me propone alguna otra???

- octubre 28, 2021

RASGOS DEL TUTOR IDEAL Los rasgos que debe cumplir un tutor para requerir con las exigencias de esta nueva época y el nuevo contexto social son los siguientes: 1 - Tiene que tener capacidades oratoria y atraer al observador, usuario (alumno), crear buen ambiente, ser motivador 2 - Tener la capacidad de escuchar al alumno, sin crearse prejuicios ni consideraciones previas 3 - Ser optimista tanto en su quehacer diario como lo que espera de sus alumnos, objetivos claros 4 - Empatía con el alumno, pensar por que hace o dice unas cosas conocer su contexto, amabilidad, ser integrador con grupo social desfavorecido por razón de (genero, social, económico, étnico, religión con capacidades diferentes, tanto superiores como inferiores de la media). 5 - Paciencia en el aprendizaje e insistencia en la repetición de conceptos y generosidad 6 - Amar su profesión y tener interés por educar , vocación 7 - Experto en su materia docente y renovarse , sin temor al cambio, dedicación, superarse

Tarea 17: Mi propuesta de Película Educativa

- octubre 26, 2021

Buenas tardes, Me impactó esta película por su carga sentimental, nostalgia, emocional, educativa, evolutiva de muchos de sus personajes y la evolución de los personajes, compañerismo y alumnos con problemas y de trato difícil, problemático por su situación económico y social, figuras de profesorado duro otro empático y flexible, con una banda sonora espectacular. La banda sonora no os la podréis quitar de la cabeza... En cuanto a Categoría de las propuestas por Octavi Fullat en su libro "Paideia" diría que Clément Mathie, que acepta un puesto como profesor vigilante en un internado de reeducación de menores, emplea Pedagógica activa ya que se hace cercano al alumno, realiza la tarea de educar desde el niño y a partir del saber establecido. Escuela Activa o Educación nueva integrando la actividad del coro para la docencia, estimulación del alumno y sociabilizacion (reducción de la tensión y violencia en la aula). Mayor bulto la educación que la enseñanza, el

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