NOTICIA: Si podemos hacer deporte inclusivo, ¿Por que no Educación Inclusiva?

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https://www.europapress.es/deportes/noticia-madrid-capital-mundial-deporte-inclusivo-20211007211246.html




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¿Quién Soy?

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 A todos los que entren en este post.         Me llamo David Encinas, he accedido al  MÁSTER EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA .... a través del grado de Ingeniería Informática, por lo tanto mi especialidad para este master es Tecnología y Informática.        Actualmente estoy compaginando este máster con un trabajo, dedicado a la redacción de ofertas y pliegos en una empresa tecnológica situada en Palencia, por lo que no dispongo de mucho tiempo y tengo que sacar el hueco de los que haceres diarios, de ocio casi ni hablamos. Aunque me gusta mucho la fotografía, pintura, las cervezas artesanales, viajar y la música rock.       Espero aprender mucho en este master para poder transmitir todos mis conocimientos y experiencia a mis futuros alumnos de la mejor manera posible.   Gracias a todos por el tiempo dedicado a leer esta líneas, ya me conocéis...
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TAREA 15: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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  Actividad 15 - Atención a la diversidad   ¿Qué  contempla la atención a la diversidad? Se entiende por atención a la diversidad un conjunto de desarrollos educativos con el objetivo y dar soluciones a las diferentes: - Capacidades - Velocidades - Estilos - Motivaciones - Intereses - S ituaciones socioeconómicas y  - Culturales  - Lingüísticas  - Salud del alumnado con el objetivo facilitar la adquisición de las competencias clave y el logro de los objetivos generales en cada etapa educativa. Los centros educativos se adquieren, participan del proyecto educativo, aplicando actuaciones con el objetivo de la atención a la diversidad, que solucionan el problema de la atención personal de alumnos en relación a sus necesidades educativas. Para proporcionar soluciones educativas para la atención de la diversidad del alumno debe integrar medidas, recursos de manera general o especifica.  Se trata de promocionar el aprendizaje y el éxito en la escuela de todo...
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TAREA 9 BLOQUE II Tena 6: Descargarte y leer el PROYECTO EDUCATIVO: Valores que propugna Vs Normas de Organización, Funcionamiento y Convivencia

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  ENUNCIADO: ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS 9 (Bloque II. Tema 6)  Como actividad práctica deberás: 1.   Descargarte y leer el PROYECTO EDUCATIVO de algún centro de secundaria (alguno de tu interés), 2.   Identificar los valores que propugna y 3.   Tratar de verificar si, a tu juicio, existe coherencia entre los valores, objetivos, prioridades de actuación... y el estilo con el que están redactadas sus Normas de Organización, Funcionamiento y Convivencia (si las percibes como "alentadoras o potenciadoras" o si, por el contrario, desprende un talante punitivo y/o amenazador).  El centro elegido es IES Galileo, en el que curse dos especialidades de Electrónica Equipos de Informática y Comunicaciones, donde estuve 7 años, 2 años de primer grado más 3 años de especialización y del segundo grado realice 3 años en 2 años, al tener asignaturas convalidadas. IES Galíleo  Dirección :  C. de Villabañez, 52, 47012 Valladolid ¿Quién  fu...
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